《澳门威利斯人708567学报》刊发的文章被《新华文摘》论点摘编
编辑: 发布日期: 2023-01-09 浏览次数: 来源:


《澳门威利斯人708567学报》(以下简称《学报》)2022年第3期刊发的澳门威利斯人708567教务处副处长李剑副教授的论文《地方高校校企合作产教融合的机制探索》一文,被《新华文摘》2022年第21期论点摘编,题目为《创新校企合作产教融合的发展机制》。

《地方高校校企合作产教融合的机制探索》作为《学报》2022年第3期首篇文章,全文8000多字。该篇文章分析了当前校企合作产教融合的现状,提出了地方高校实现产教融合高质量发展的路径选择:一是加强国家教育主管部门政策引导;二是加大对校企融合发展的教育资源投入;三是厘清校企关系,明确责、权、利划分;四是搭建合作平台,创新合作模式。进而提出因地制宜,推进产教融合改革:推动校企融合模式改革,校企合作建立产业学院,设置特色专业,探索项目制、模块化课程体系,科研共融,打造“双师型”师资队伍。《新华文摘》以《创新校企合作产教融合的发展机制》为题目做了摘编,摘编500多字,指出校企合作是地方高校培养高素质人才的重要措施,可以从加大教育资源投入、厘清校企关系、采取“院校培养+企业培训”模式、建设“双师型”师资队伍、转变人才培养模式、打造“能力范式”的教学模式等方面,创新校企合作产教融合的发展机制。

《学报》刊发的文章被《新华文摘》摘编论点,既是对编辑文章学术性和创新性的认可,也是《学报》影响力提升的体现。

附:

《创新校企合作产教融合的发展机制》

李剑在《澳门威利斯人708567学报》2022年第3期撰文认为,地方高校主要为区域经济发展培养高素质应用型、复合型人才,校企合作是培养高素质人才的重要措施。在教育资源投入方面,需要不断加大对校企融合发展的资金资助力度,积极引导企业投资参与校企合作,实现人才的共同培养、订单式培养。需要厘清校企关系,制定中长期合作发展规划,明确责、权、利划分。同时,要以需求为导向,搭建校企合作平台,可采取“院校培养+企业培训”模式,实现“理论水平+实操技能”的“双提升”,帮助学生更好地适应就业市场。校企合作需要取长补短,以融合创新为主导方向,集中双方的科研资源优势,加强科研共融力量。应采取学校教师与企业专业技术人员“互派、互用、互聘、互培”,共同组建专业教学、技术服务等教师团队,建设高素质的集专业与实战能力为一身的“双师型”师资队伍。地方高校的人才培养模式要从重理论常识掌握转变为产出导向,从以传授常识为中心转变为以学生能力培养为中心。建议打造“能力范式”的教学模式,实行适应经济社会发展要求的现代学徒制人才培养新模式,采用项目式、案例式、任务驱动式、职场化等教学方法,建立基于项目流程为框架的常识体系.手把手教会实战技能,培养既能校企之间无缝衔接,又具备可持续发展能力的专业人才。

(《新华文摘》“论点摘编”栏目,2022年第21期,第177页)

撰稿:关欣

供稿审核:王京宝

审稿、编辑:辛源、李莉

终审:孙磊




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