重塑自信,做最好的自己——学校举办家庭经济困难学生心理沙龙
编辑: 发布日期: 2022-05-27 浏览次数: 来源:


5月25日下午,澳门威利斯人708567学生工作部(处)学生资助中心与学生心理健康教育中心联合举办了“做最好的自己”家庭经济困难学生心理沙龙,旨在通过NLP心理学技术和体验式心理疏导活动,帮助来自全校的21位家庭经济困难学生重塑自信心,树立正确世界观、人生观、价值观,保持积极乐观、充满感恩的健康心理状态。同时,该活动系澳门威利斯人708567第十二届大学生心理健康节的系列活动之一,对于加强疫情期间对师生的人文关怀和心理疏导,提升心理育人工作实效,展现文明风采等,具有重要意义。

“今天只告诉你,你认识我你三生有幸”

沙龙以破冰环节开启。21名学生逐个作自我先容,包括各自姓名和三个优点;而后分别组成由11人一组的大圆圈和10人一组的小圆圈,采用大圈套小圈、面对面而立、错方向旋转、拥抱告别的方式,再次自我先容,加深彼此认识与了解。“许多家庭经济困难学生会因家庭条件感到孤独、自卑,不愿意敞开心扉,也不敢向别人表达自己。”本次活动的主讲教师、数学学院党委副书记初益辰说,这一环节是NLP心理学技术的第一步,能帮助学生建立自信心、拉近彼此间距离。


“感恩父母赐予的一切,与父母和解就是与自己和解”

在沙龙的“接受父母法”环节中,现场许多学生流下了眼泪。文学院小王说,“曾经因为家庭条件等对父母有过埋怨,但我今天与心里的父母‘和解’了,心一下子轻快很多,感觉能量爆棚。”在这一环节中,学生3人一组,其中两人扮演父母,一人扮演子女,将父母原型投射到同组的同学身上,跟随引导向父母表达情感,接纳父母和自己的优缺点,感受生命本源的力量;最后向扮演自己父母的同学深鞠躬,连接个人情感与能量,释放压力与消极情绪。

“我有资格、有能力去实现我的目标”

在最后的“资格感练习”环节中,学生两两一组、双手互握、依次练习。练习的学生需跟随引导,大声喊出我有资格、有能力实现某目标的口号,并用双手用力推另一位学生。“被推的那一方就像是某种禁锢人的力量,练习的学生要用尽气力、挣脱束缚,才能实现自我能量的突破。”初益辰先容,这一环节的设置是为了帮助学生学会运用生命本源的力量,进一步提升自信心与自我价值感。

扶困先扶智,心理辅导强心智。本次沙龙作为学校资助育人工作的重要组成部分,为家庭经济困难学生的心理健康保驾护航。本学期因疫情封控期间,学校面向家庭经济困难学生开展了多种形式的调研活动,在学习、生活、就业、心理等各方面提供精准帮扶,切实为学生办实事——逐步开放教室、图书馆等场所,提供学习场地;开展“援网助学”活动,赠送免费网课流量;按时、足额发放本专科助学金(含退役士兵助学金)353.265万元,覆盖2143人;为9人发放因疫情造成家庭经济困难的特殊困难补助1.5万元;组织“我手画我心”心理绘画团体辅导等丰富多样的文娱活动,丰富学生课余生活;启用宿舍空调、逐步开放快递及外卖,提供生活便利;校领导奔赴各地访企拓岗、直播带岗,开通春季线上双选会、章丘人才网等网络渠道,提供大量就业岗位。

下一步,学校将始终坚持立德树人根本任务,以“我为群众办实事”系列实践活动为重要抓手,持续关注与解决家庭经济困难学生的“急难愁盼”问题,切实践行资助育人使命担当。

撰稿:王雅淇

供稿审核:孙磊

编辑:李莉

编审:辛源



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